Нужно посмотреть в договоре, я думаю, что у нас тоже нет обязательного посещения. Оплата обязательна. Просто, не айс оставлять в группе детя, когда массу уводят, да и смысла не вижу, если платишь за это.

А в рамках обычного сада разае такое организовывают?

)))Организовывают. Еще и бесплатно. Нам дали направление на комиссию и после нее мы будем ходить к логопеду бесплатно. Хотя я сначала отказалась подумав что они будут платными.

Тогда почему она выбрала совсем небольшую группу детей и направила их на комиссию? Я понимаю если бы всех. кто попадет, а кто нет, комиссия определит.

Летта, тогда эти понятия нужно разъединить. Одно дело, когда мне нужны платные услуги узкого специалиста, например, логопеда или дефектолога, по показаниям. Тогда да, обычно бесплатно в этом случае это длительное ожидание в очереди, неудобное время и т.д. Тогда да, такой платный специалист в саду это просто клад. При условии, что занятия сугубо индивидуальные, ну, и не будем скидывать со счётов профессионализм специалиста, читай, качество предоставляемой услуги. А что касается всего остального, это общее развитие, то, что я и писала выше. Смысл на самом деле очень простой. Любое занятие чем-либо должно, на мой взгляд, приносить какие-то плоды, давать результаты, плохие-хорошие неважно, плохие дают повод к анализу ошибок, стремление к улучшению результата, хорошие - как минимум поднимают самооценку, придают уверенность в своих силах, появляется желание сделать ещё лучше. Так, у певцов/танцоров, как результат, концерты, у спортсменов - соревнования, и т.д. А поскольку в садике это все локально происходит, то почему бы это и не назвать общим развитием, без претензий к результату. По идее, имеет место быть, предлагать сады должны, а выбор за родителями.

У нас не водишь, но платишь.

Ну ОБЩЕЕ-то развитие идет. А определенным техникам научат в Центре. Кроме всего прочего, ну такие у нас люди - в саду я ни разу не видела, чтобы приходящий педагог выкладывался. Он зарабатывает на доп.занятиях, а не работает.

Эти самые спеццентры работают в том же режиме, что и сад: туда водят детей, которые учатся в 1 и 2 смену в школе (плюс садики). КОГДА они будут в сады-то ходить, чтобы все успеть?

Тогда есть занятия + досуг в саду, но теперь же

зачем же воспитатель обратит внимание на лучше рисующего ребенка,  даст детям знаний чуть больше, чем минимум по ФГОС -  в общем "напряжется", теперь же мы не учим, только говорим - надо уметь, а как учиться - это мне по ФГОСу говорить нельзя.

Каких? Ну вот ходили мы в Индиго, в Счастливое детство, в Шебби Шик... (надеюсь, это не реклама), а в итоге остановились на Эврике, потому что педагоги    и по профессиональным качествам и по социальному общению, ребенок туда бежит заниматься, по стоимости тянем. Хотя от логопеда в Центре отказались, потому что эффекта ноль был. Пришли в логосад, просила, чтобы поопытнее (не молоденького) специалиста порекомендовали - и за три неполных месяца проблемы решили.
Гарантий нет, если не отслеживать успехи ребенка, не интересоваться, что и как делает ребенок (бывает, что водить - водят, но для чего и что там - на занятиях, не вникают).

У вас есть на кого менять. А если в сад приходит только один специалист, как его поменять? только отказаться.