пока только с Х, а вот как без У решить))))

Зая, спасибо))) Дети ещё не совсем так решают,но ведь и задания обозначены как для 3-4 класса.....а мы с мужем  ударились в такие дебри ))) Короче, иногда две головы - это плохо))))

Юлек, в следующем месяце будет пять вторников))) Решить это проще всего рисунком и рассуждениями. Раз в этом месяце было пять суббот и пять воскресений - значит, предположим, что месяц начался в субботу
пн    вт    ср     чт     пт     сб     вс
                                        1     2
3      4      5       6      7       8     9
10    11    12     13    14     15    16
17    18    19     20    21     22    23
24    25    26     27    28     29    30

Раз понедельников только четыре, значит в месяце было 30 дней, значит, в следующем месяце будет 31 день и начнется месяц с понедельника. Рисуем такую же табличку (уж простите, я тут не буду, муторно печатать) и выясняем, что в следующем месяце может быть пять только вторников.
А задачку про чайник и кувшин те дети, которые еще не умеют составлять и решать уравнения с иксом (по нашей программе "2100" они в 3-4 классе этого еще не умеют) решат при помощи схемы. Она будет выглядеть примерно так: верхний отрезок (вода в кувшине) состоит из пяти равных частей, нижний отрезок (вода в чайнике) равен одной пятой верхнего отрезка, разница между ними (четыре части верхнего отрезка) равна восьми стаканам, следовательно один маленький отрезок (одна часть) равен двум, итого два стакана в чайнике и десять в кувшине...
Не знаю, понятно ли объяснила ))) я даже помню эти задания и как я их объясняла сыну, мы тоже готовились к Кенгуру.

Оооооо, я бы решение всех этих школьных задачек вынесла бы в отдельную тему, чтобы не затерялось. Вдруг кому пригодится, чтобы не тратить вечер на поиски ответа,а тут уже готовая подсказочка есть для родителей, которые доступно смогут объяснить это своему чаду. Вот, например, с иксами мне не составило труда составить уравнение, а с отрезками сложнее  я бы сразу не додумалась, потому что тоже сразу начинаю искать сложности )))))

Не, ну мы не настолько безнадежны))))
Просто любим сразу сложности искать, это да)))

Нет, не заставляют,но считают, что для начальной школы это своего рода опыт: психологический, моральный, в первую очередь, а потом уже нацеленный на результат, чтобы так сказать прочувствовать, что кроме "2х2=4" есть другая, оооочень занимательная математика)))
Участвуют все желающие.

Не, вот правда, свяжешься, а потом будешь доказывать, что не осёл....что школа твоя вроде не самая плохая....За это трепетно "лублу" наш форум
Спасибо всем за помощь.
Вступать в полемику, что имелось ввиду "2х2=4" - нет просто времени

Отредактировано Юлек (2013-03-17 12:30:10)

Ну, что, родители школьников...Поздравляю с каникулами)))))))))
Целая неделя ))) ...А там уже последняя четверть...и лето...............

А что, в вашей хотят установить?
В №23 только вахтёрша...

Вход по карточкам или как?

Т.е. только для школьников, а родителю, если надо пройти к учителю/директору, всё равно вахтерша будет сидеть?

пока не знаю.

...даже не знаю, есть ли у нас в школе кабинет стоматолога...медицинский кабинет есть, а этот...
Я бы не хотела, чтобы мою дочь лечили без моего ведома.
Надо будет уточнить этот момент...

я бы хотела такую услугу

было собрание совета лицея, говорили об этом. я так понимаю, что это уже решённый вопрос