Учитывая то, что в 5 классе все будут учиться по одной программе, надо выбирать по ребенку.
Старший по Школе России учился, младшую на Гармонию планирую отдать.

А как ты это выбрала? Тестировали где-то детку? Какая программа больше подходит?

ничего себе ты намылилась далеко так.

мы завтра идем на собеседование в школу,там и порекомендуют программу.А вообще на собрании в школе рассказывали про каждую программу отдельно,какие там уклоны,тонкости и т.д. Старшую хотела на Гармонию, но после беседы с психологом в школе мы пошли на ШР.

не скажи-все зависит от учителя.Подруга свою отдала на Гармонию пару лет назад-так им заданий на дом сравнительно немного задают, и все нравится.И деть самый обычный,не семи пядей.А в большинстве случаев-согласна,сложная пограмма.Нам на собрании говорили,что сложности возникают из-за расхождения в понимании необходимого набора учебников, там какая-то система подбора литературы и т.д. Посмотрим,что нам скажут

О, а фонетический разбор слова(с транскрипцией), это вообще вещь, в первом то классе. Самой не понять. Многие говорят что выбирать надо учителя, а не программу. Хотя у нас в Гармонии учитель очень хороший, но я побоялась дочку на эту программу отдавать

Отредактировано Yliachka (2012-02-08 14:00:01)

Что за краткая запись? Отступы клеточек имеете ввиду оформление в тетради?
Нам за это снижают оценки, если отступил не все клеточки или больше отступил.
Помню, я сама училась тоже требовали оформления в тетради, а потом перешли из начальных классов в средние,
то педагоги бурчали, что нас надо переучивать ещё, чтобы мы умели писать конспекты.

Ну вот не пугает совершенно Нас в садике на это дело конкретно надрессировали уже

Ну... правило оформления решения задачи. У нас с Пахой это был основной геморрой

У меня деть с 1 класса на школе 2100. Проблем нет. Учится практически сам.
Просто иногда в ступор вводят формулировки  и вопросы задач. Пока врубишься, свихнешься. Но мне кажется, что такие корявости во всех программах встречаются.
Наш педагог объяснял, что в принципе есть разработанные методики и в средних классах под все программы начальной школы. Но просто никто не хочет замарачиваться с  ними. Поэтому учителя начальной школы плавно подводят к общему уровню в четвертом классе.

можно купить все виды разбора с 1-4 класс,в Книжице есть.

Мы учимся уже в 4 классе по ШР, купили ответы "все домашние задания" - очень помогает, там домашние задания по всем предметам. Так как ответов в учебниках нет. А бывает иногда и не поймешь, что в задании надо сделать. Но это бывает редко. Программа сама не сложная, скорее претензии к составителям заданий, да и в тестах к этой программе встречаются ошибки.

Вот нашла на Псковском сайте по школам и программам в начальной школе и небольшие отзывы:
Какую школьную программу выбрать псковским родителям для будущего первоклассника? [4]
16.02.2012 16:09 http://businesspskov.ru/articles/review/54601.html

Методисты говорят – от выбора программы в начальной школе зависит, полюбит ли ребенок учиться. То есть мало узнать, какая школы лучшая или ближайшая к дому – надо еще уточнить, по каким программам преподают. Корреспонденты ЦДИ решили разобраться.

 
В псковских школах работают по девяти программам начального образования. В управлении образования администрации города Пскова нам рассказали, чем они отличаются друг от друга. А родители действующих школьников добавили собственные комментарии по некоторым программам.

Система начального образования Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова, развивающая

Основное в концепции данной системы - ученик рассматривается как субъект учения, как учащий себя.

Школы, в которых преподают по этой системе: ППК

Комментарий мамы Алены, дочь Василиса – второклассница:

- На мой взгляд, главная особенность программы - развитие мышления, можно сказать, исследовательским методом. Детей учат думать, то есть задания составлены таким образом, чтобы они сами пришли к какому-то выводу. Много схем, как в русском, так и в математике. Если человек не знает, что и как обозначается, может быть шок после знакомства с тетрадями, особенно по чтению в 1 классе! Творческие задания достаточно часто - пишем сочинения. Не знаю, плюс это или минус. Думаю, родителям консервативным, привыкшим к простоте, сложно.

  Система Л.В.Занкова, развивающая

Школы, в которых преподают по этой системе:  ЕМЛ №20

Основная направленность системы — достижение оптимального общего развития младших школьников.

Комментарий мамы Виктории, дочь Александра – девятиклассница:

- Математику изучали по учебнику Петерсон, который рассчитан на развитие логики. Запомнилась одна задача про Ивана Царевича – с первой яблони он сорвал три яблока, со второй – восемь, а сколько с третьей? Ломали голову всей семьей. Ответ: недостаточно данных! Но мы сами не догадались, решили, что ошибка в учебнике. Суть самой системы – от простого к сложному. В общих чертах дает общее представление о спектре наук (началах географии, химии, физики). Программа учит рассуждать, спорить, отстаивать точку зрения. К сожалению, программа не адаптирована для среднего звена.

   «Планета знаний», традиционная

Школы, в которых преподают по этой системе: Гуманитарный лицей

Попытка объединить лучшие наработки традиционной начальной школы и потребности современной школы.

Комментарий мамы Татьяны, дочь Любава – второклассница:
- Несомненный плюс для начинающих школьников - яркие, красочные, хорошо иллюстрированные учебники. Большой формат учебников (как альбомный лист) – не очень удобно, сваливаются с парты! В учебниках и рабочих тетрадях встречаются опечатки, а в рабочих тетрадях даже типографский брак (Окружающий мир, 2 класс, 2 часть, рабочая тетрадь - нет части заданий).

По отзывам методистов, программа довольно простая, в некоторых моментах даже примитивная. Хотя по другим отзывам – программа учит мыслить, а не заучивать, нет готовых шаблонов. Соответственно, много творческих заданий, широкие подачи темы.  Например, в учебнике по математике среди обычных задач - экскурс в историю на две страницы о том, как считали египтяне. Или задания на логику вообще не по теме урока (ребусы, математические кубы и прочее).

Комментарий мамы Юлии, сын Владислав – первоклассник:

- По словам нашей учительницы,  программа очень интересная, занимательная , но и очень сложная, так как она рассчитана на детей, которые умеют читать и писать. Соответственно, неподготовленному ребенку очень и очень сложно.

  «Школа России», традиционная

Школы, в которых преподают по этой системе:  №№ 2, 5, 11, 12, 13, 16, 17,18, 23, 24, 47, школа - интернат, лицеи №№ 4, 8, 10, 20, 21, ПТПЛ, ППК,«Развитие».

Сохранение лучших традиций советской начальной школы (формирование знаний и умений) и дополнение заданиями, развивающего характера.

Комментарий мамы Елены, сын Дмитрий, 4 класс:

- Я сама училась примерно по такой программе. Без экспериментов и выкрутасов, все просто и понятно. Зачем нагружать ребенка лишними стрессами? Традиционность – лучшее в первом классе.

   «Школа 2000 - Школа 2100», традиционная

Школы, в которых преподают по этой системе:  №№ 2,11, 23, 24, лицеи №№ 4, 20, лингвистическая гимназия.

  Решение проблемы преемственности ступеней образования от дошкольной до выхода в вуз, и реализация методики развивающего обучения - идея «педагогикиздравого смысла».

Комментарий мамы Елены, дочь Ирина – пятиклассница:

- Программа учит самостоятельно мыслить, развивает логику. Математику учили по Петерсон. А вот по литературе учительница дополнительно заставляла читать русскую классику, потому что в учебнике ее почему-то практически не было.

  «Гармония», традиционная

Школы, в которых преподают по этой системе:  №№12,18, лицеи №№ 4, 8, 10, 20,21, ПТПЛ, ППК.

Цель – развитие личности ребенка

Комментарий мамы Анны, дочь Ольга – 7 класс:

- Дочка знала больше, чем дочь подруги – ее ровесница, которая по другой программе занималась. То есть, видимо, обучение шло с опережением. В учебниках были методические подсказки для родителей, так что когда Оля болела, бабушка с ней полноценно занималась.

  «Начальная школа XXI века», традиционная

Школы, в которых преподают по этой системе:  ЛЭИОП №10

Направлена на формирование учебной деятельности у младших школьников.

   «Перспективная начальная школа», традиционная

Школы, в которых преподают по этой системе:  №№ 3, 9, 13, 23, лицеи №21, «Развитие», ППК.

  Модель личностно-коммуникативного развивающего обучения, позволяющего организовать максимально самостоятельную деятельность учащихся в условиях специально организованной педагогической поддержки.

  «Перспектива», традиционная

Школы, в которых преподают по этой системе:  №№ 1, 47.

Комплекс разрабатывается в соответствии с требованиями стандарта общего образования второго поколения. Ориентирован на создание у ребёнка целостной картины мира, гармоничное развитие личности младшего школьника с учётом его возрастных особенностей, интересов и потребностей. Методологической основой УМК является системно-деятельностный подход,

  Важно: все программы прошли экспертизу и утверждены Министерством образования Российской Федерации как программы ориентированные на получение результата в соответствии с новыми стандартами.

Отредактировано Olga-fd (2012-02-16 21:41:03)

Во, мы по ней как раз и учимся)))

а подскажите, пожалуйста, у кого дети уже учат ин.яз., изучение иностранного языка привязано к какой-то программе или он сам по себе идет, по своей собственной программе?