Девы, ИМХО, в дискуссии не все друг друга поняли. Речь идет о том, чтобы не вводить транскрипцию и грамматику СРАЗУ ( с самого начала изучения языка), а добавить позже, что логично, ибо не с грамматических правил годовалые дети русский учат . Таким образом, грамматика в итоге никуда не денется  .

Танюш, ну сначала узнавать на слух, запоминать готовые речевые обороты, учиться общаться, а дальше уже и читать. Допустим, с детсада и 1-го класса - на слух, а с 3-го или 4-го читать. Нормально, ИМХО.

дык я вот не пойму, а чем хуже старая система обучения? н когда и репетиторов не надо было и все знали язык..?
*запретите мне читать это..

Юль, ну во-первых, мнение высказывает преподаватель английского, а не кухарка.
Во-вторых, каждое мнение имеет право быть. Я за выбор

Тань, ты чего    ! Основная беда как раз всегда и была в том, что наши граждане иностранных языков НЕ ЗНАЮТ ( в большинстве своем). Кроме тех, кто на них специализируется. Ну давай опрос проведем, кто на нашем форуме из поколения за 30 (не лингвисты по образованию) сможет здесь свободно изъясняться на английском?! В СССРе как раз-таки огромные беды были с иностранным. Сравнить, как знают английский те же финны, немцы, голландцы... Это ж земля и небо будет с нашими.

В сфере иностранных языков образование в СССР было самым никакущим из всех сфер, хотя, тут есть свои причины и, главная из них, - железный занавес, люди не чувствовали, что языки когда-то могут пригодится. И несомненно, эту сферу надо сильно перестраивать.

ЗЫ: язык в СССРе учили не с 1-го класса, а с 4-го, по ходу дела, реально считали, что его знать совершенно ни к чему  .

А, ну если учитель английского, то , конечно, куда уж мне кухарке...

Это да!!! Кстати, не только в СССР, очень часто слышала от старшеклассников: "А зачем?" Мне кажется, что при каждой системе главное - желание и понимание того, что оно тебе надо, все остальное - ерунда.

с 5го

[

Юль, я из совсем "лохматых годов", когда еще была школа-десятилетка  . У нас началка была 3 класса, а 4-й - это уже продолжение с учителями старших классов . Потом, когда я 5-й класс закончила, стали 11-летку вводить и мы все через класс перескачили (кто какой класс пропустил), у нашей параллели получилось из 5-го сразу в 7-й, в 6-м классе я так и не училась.

ГыГы 

Ага...многие и русского-то не знают, выходя из стен школы...тем более современной...
Я вот изучала английский по старой системе и я не лингвист, но несколько лет назад я двух своих племянниц подтягивала по английскому в современных школах именно с изучением алфавита и транскрипций, ибо как читать даже не могли и в речи жутко коверкали произношение слов, т.к. не понимали как правильно произносить...не знали правилл произношения того или иного звука или их сочетаний...меня кстати звали преподавать английский в школу иностранных языков для малышей, но не считаю себя специалистом, поэтому отказалась, т.к. английским увлекалась на уровне любителя...и заметьте - это все на основе совдеповского образования. Сейчас конечно времени ноль, интересы другие, профессия другая, поэтому память в том направлении отшибает напрочь...но вот нам через 2 года в школу, да и английский в игровой форме начался уже в садике - чувствую очень надо будет "размочить" свои знания.

И? Школьная программа начала меняться в середине 90х, а учебники еще позже, а учителя некоторые и по сей день те же...

Как раз училась все 90-е...учитель по английскому была женщина  45-50 лет...одна на протяжении всего основного курса обучения английскому. Училась языку по стандарту - без новшеств, учительница была строгой, домашние задания были всегда, на отвлеченные темы говорили на уроках крайне редко...кстати учительница, которая у моей учительницы вела в школе английский, преподавала мне в школе труды...небезуспешно...многое почерпнула из школы - и готовили, и шили, и вышивали, и вязали и мережкой занимались и куча других интересных вещей нам была показана...а что умеют современные девочки с современных уроков труда? Считаю качество своего образования совдеповским 50/50...новшества последовали уже действительно годам к 99-2001 - это были последние годы моего обучения - тут реально стало свободнее во всем...а с 1 по класс 7-8 все было по-старому и учителей было много старых, со старой закалкой...уже где-то писала, что даже с проколотыми ушами боялась в школу идти в конце второго класса, т.к. переживала, что за это могут ругать - это ли не отголоски совдеповского общества? 

Отредактировано Анюточка (2012-02-28 21:49:53)

Тышка, конечно - очень все зависит от учителя...очень! Честь и звала тем учителям, что могут увлечь детей своим предметом...тем более современную молодежь!

гы) завтра комплема Мишустику отвешу )) Пущай знает, шо он современная молодёжь=))

И тогда и сейчас в школе работают разные учителя, у детей разные способности, в том числе к языку. И тогда и сейчас кто-то и в школе осваивает иностранный хорошо, а кому-то не дается он и с тремя репетиторами. Я учила немецкий. Учительница у нас была - ОГОГО! Пока я училась в школе, я свободно говорила на немецком, смотрела немецкий канал по ТВ и все понимала, переписывалась с кем-то из Германии без помощи взрослых (перевод, составление письма). Правда в 10-м классе нам зачем-то поменяли учителя, что меня очень огорчило, ибо на уроках я на немецком говорила больше учителя...а потом закончилась школа, с ней ушел язык 

Думаю, что есть  . Получается в нашем разговоре: "На колу висит мочало, начинаем все сначала"  . Надо тщательно выбирать школу и учителей  .