Наталья Ф, скажите пожалуйста, а почему считается, что для ребенка с незначительной задержкой развития лишний год о школы ничего не даст? Ведь я вижу разницу колоссальную в сыне в его 5 и в его же 6 лет. Логически предполагаю, что и 7 лет vs 8 лет будет такой же примерно разрыв.
Я сама еще решения не приняла, но мне просто непонятна логика, почему спор между 6.8 vs 7.8 имеет место быть, но специалисты единодушны в том, что "не стоит тянуть до 8 лет"

Я имела ввиду ситуацию, когда не понятны причины того, что не сформировалась готовность ребенка к школе и родители просто ждут, не пытаясь прояснить ситуацию. Если я правильно поняла, то Вы знаете с чем связано то, что ребенок не готов к школе и занимаетесь с ребенком, тогда этот год - возможность ребенку дозреть.

Но бывает, например при задержки психического развития (я сейчас не конкретно про вашу ситуацию, так как я не знаю подробностей и не видела ребенка, Irinkka), что специалисты, которые работают с ребенком, предполагают или делают прогноз, что ребенку будет сложно осваивать учебную программу, даже если ребенок пойдет на год позже и за этот год подтянется, и поэтому могут говорить, что нет необходимости ждать. К сожалению, в некоторых случаях есть предел в развитии, выше которого ребенок не перепрыгнет.

На самом деле у всех есть этот предел, не все же становятся Энштейнами, но у кого-то он чуть ниже, у кого-то выше. Но это не значит, что не надо с ребенком заниматься, пока его мозг развивается, можно ребенку сильно помочь.

Irinkka, соглашусь, что не видя ребенка, не зная особенности его развития трудно говорить, что с ним будет через год.
У нас "Вашем семейном психологе" можно пройти диагностику интеллекта по Векслеру, и получить развернутую картину его интеллектуального развития, понять его "дефициты" и "ресурсы", а, следовательно, понять перспективы развития.

У меня Маша пошла в школу в 6.8. С самого начало думала год еще дома посидеть, но потом решила, пусть учится, чтобы год зря не пропал. Сейчас ходим во второй класс, смотрю на первоклашек и радуюсь что мы не стали сидеть дома тот год. Какие они маленькие)) В нашем классе пол класса пошли с 6 лет, много январских, февральских, которым исполняется сейчас только 8 лет, а одной девочке когда она пошла в 1 класс не было даже 6.5 лет. Мама собрала справки и ее взяли. В учебе младшие ни сколько не отстают, это зависит от ребенка а не от возраста, от желания учиться и от родителей, помогают ли они детям в учебе. Все индивидуально! Если ребенку мало уделяют времени то и позже он лучше учиться не будет, только интерес пропадет к занятиям если он год будет топтаться на месте.

У нас группа январь-апрель. С 6 ушло в школу два человека. Остальные 23 в этом году

Только водить на них не у всех есть возможность как физическая, так и материальная(((

В который раз повторюсь: все сугубо индивидуально. У нас в саду мальчик, который в школу, скорее всего, пойдет в 8,5 лет. У него все в порядке с интеллектом, но он много болел и сейчас, мы полагаем, что ему не хватит 1,5 года до школы, чтобы подтянуть уровень ЗУН. Но опять же, решение будет приниматься только через год, в подготовительной группе.

Здесь да, соглашусь.
Но как-то покоробило словосочетание "он год будет топтаться на месте."    Мне кажется сейчас такое разнообразие вокруг занятий всяких...и не оч. дорогие есть. Да и в таком возрасте априори развитие идет в динамике, мне кажется, даже, если родители дома прикладывают небольшие усилия и занимаются с ребенком, много читают, смотрят познавательные программы - ведь в 6-8 лет любопытство у детей не знает предела.

Ирина, не сталкивалась, чтобы получались "ложные данные". Если видно, что ребенок "стесняется", то я поговорю с ним... Потом есть еще такая вещь: ребенок будет отвечать там, где знания уверенные, а вот промолчать, не ответить - там, где в своих знаниях не уверен. Значит тоже показатель, правда?

Эк Вы моих родителей приложили  . Они меня в 5 лет 9 мес. в школу отдали  .

В 1983 году был эксперимент (начало перехода на 11-летнее обучение) и в 23 школе набирались нулевые классы (два класса набрали 0 "А" и 0 "Б"). В эти нулевые по плану шли шестилетние дети, ну а в 7 лет, соответственно, они попадали в 1-й класс, получалось 4 года началки, т.е. все как у теперешних детей. Так вот, я туда в свои 5 лет и попала, отучилась 11 лет и закончила школу в 16  .

Ну в нулевом-то я, конечно, так себе ученица была  . На уроках ела пасту от ручки и грызла обложки  . Ничего, наверстала все потом нормально  .

Отредактировано pushta (2015-01-16 00:15:33)

Так вся беда была в том, что я садик ненавидела лютой ненавистью и умоляла родителей больше меня туда не посылать. Вот и придумали ход конем с этим нулевым  . А нулевой мне почему-то даже нравился сильно  . Может, паста дюже вкусная была  , фиг знает  .

Вообще, надо признать, что тянуть в рот всякую гадость я еще до-о-олго не могла отвыкнуть, гудрон ела аж в 11-12 лет еще иногда, ну и смолу с деревьев тоже. Дочка в этом смысле не в меня вообще, брезгливая-я-я-я  .

Ну вот уже и в группу можно записываться))
информация здесь